鳥類照護目標訓練：教導鳥兒參與自身的健康照護

快速解答

提供一小塊鳥兒真心渴望的食物並立即給予獎勵，其效果遠勝於任何形式的勸說。

目標訓練是教導鳥兒在接收到訊號後，用喙觸碰特定物體以換取獎勵。單就這點而言，這只是一個小把戲，但其價值在於它成為了一種「方向盤」：一種無需用手即可引導鳥兒移動的方法，也是所有原本需要透過強制捕捉才能完成的照護行為之基礎。

大多數伴侶鳥的健康照護都是透過強制手段完成的。用毛巾包裹、固定住、進行檢查或治療，然後釋放。這種方法雖然有效，但每一次都會損害鳥兒對您的信任。若鳥兒經過訓練願意主動配合，檢查會更安全、治療更迅速，且鳥兒在就診時也不會因為感到恐懼而驚慌失措。

• 使用明確的物體作為目標物，不要使用手指，以保持訊號的純粹性。
• 立即給予獎勵，選擇鳥兒真正重視的食物，並從其每日配額中扣除。
• 絕不要為了增加訓練動機而讓鳥兒挨餓。應將其每日攝取的食物進行分量分配。
• 訓練課程每次幾分鐘，每天進行多次，並務必在鳥兒仍有興趣時結束。
• 必須允許鳥兒說「不」。如果照護行為建立在鳥兒無法拒絕的前提下，那僅僅是換了種方式的強制束縛。

60秒決策指南

為何照護訓練值得投入時間

體重。 一隻能聽從指令站上體重計的鳥兒，可以終身維持每週秤重的習慣。每週秤重能比任何居家觀察更早發現疾病，而大多數飼主不這麼做的主因是捕捉過程對雙方都不愉快。

獸醫就診。 一隻願意進入運輸籠、站在棲木上、配合檢查腳部並容忍毛巾包裹的鳥兒，獸醫才能進行完整的檢查。若檢查因掙扎而草率結束，很容易遺漏病灶。

藥物治療。 當口服藥物變成每日的「摔角比賽」時，療程往往會失敗。一隻願意主動配合注射器的鳥兒，能順利完成療程。

居家安全。 目標物可以將鳥兒從窗簾軌道、危險房間或門口引導開，過程中無需讓手靠近鳥喙。

人鳥關係。 每一次強制抓握都會讓下一次變得更困難。每一次自願配合都會讓下一次變得更容易。對於許多壽命長達數十年的鸚鵡來說，這種差異影響深遠。

準備工作

在遠離籠子的安靜、整潔空間進行訓練。領域感會讓鳥兒產生防禦心，而防禦狀態下的鳥兒無法學習。

目標物。 木棒、筷子、棲木末端或棍子上的小球。選擇鳥兒能清晰看見且專用於訓練的物品。不要使用手指，因為您希望鳥兒移動向目標，而不是撲向您的手。

標記訊號。 點擊器或一致的短促詞彙（如「好」）。其作用是標記鳥兒做對動作的瞬間，讓隨後一秒給予的獎勵不會造成混淆。

強化物。 一小塊鳥兒願意為之跨越房間的食物。虎皮鸚鵡只需一粒小米，大型鸚鵡則是一小塊堅果或蔬菜碎。份量要小：多次重複、每次獎勵，勝過一次大份量獎勵。

地點。 遠離籠子的中性棲木或站架。在籠門口訓練會加劇鳥兒的領域性，並讓緊張的鳥兒感到受限。

時機。 每次幾分鐘的短暫訓練，每天多次，並在鳥兒仍有熱情時結束。

訓練用食物應從每日配額中扣除，而非額外增加。整個過程絕不涉及讓鳥兒挨餓。

教導目標觸碰

第一步：介紹目標物。 將目標物靜止地放在離鳥兒頭部有一段距離的地方，位置偏低而非上方。標記並獎勵任何看向目標物的動作。鳥兒對臉部附近的新物體很警惕，操之過急會導致鳥兒長期迴避目標物。

第二步：任何趨近動作。 當鳥兒傾身、邁步或伸展向目標物時，立即標記並獎勵。重複此過程。

第三步：接觸。 標記鳥喙觸碰目標物的瞬間，而非趨近的過程。立即給予食物。

第四步：增加距離。 將目標物移至一喙之遙，接著兩喙之遙，讓鳥兒邁步。小幅度增加難度，若鳥兒猶豫，則退回上一步。

第五步：加入指令。 當行為穩定後，在呈現目標物時加入口頭指令。詞彙預告目標物，目標物預告獎勵。

第六步：跟隨。 緩慢移動目標物，讓鳥兒沿著棲木跟隨，接著在棲木間移動，最後引導至站架上。

所有訓練遵循兩條原則：行為初期獎勵每一次正確反應；若嘗試兩次失敗，請降低難度。

轉化為照護行為

體重計。 將體重計放在訓練面上，引導鳥兒站上去，在其雙腳位於平台時標記並獎勵。逐漸增加停留時間。這項行為是整個訓練計畫中最值得的投資。

運輸籠。 將運輸籠門固定開啟，引導鳥兒靠近、踏入。在籠內給予獎勵。逐漸增加關門的時間。切勿在第一次進入時就關門。

觸碰耐受。 當鳥兒能冷靜定點站立後，嘗試用手指輕觸胸部一瞬間，標記並獎勵。接著是翅膀上方、腿部、腳部。每個新部位都從最短時間開始。

腳部展示。 獎勵鳥兒抬腳的動作，接著獎勵允許腳部被短暫握住。這使得修剪指甲和腳部檢查無需使用毛巾即可進行。

翅膀伸展。 將目標物放在上方側面引導鳥兒伸展，並給予獎勵。長此以往，獸醫無需束縛即可觀察翅膀。

毛巾。 將其視為家具而非工具。平時放在外面，在上面放食物，讓鳥兒習慣走在上面。接著嘗試將一角披在肩上，再逐漸增加覆蓋面積。只在捕捉時才出現的毛巾，會成為家中鳥兒最恐懼的物品。

注射器與霧化器。 在注射器尖端塗抹美味食物，讓鳥兒自願靠近。進行霧化治療時，先將熟悉的棲木放入箱內，讓鳥兒在沒有霧氣的情況下習慣環境。

一次只專注於一項行為。精通少數幾項行為，遠比所有行為都只學一半更有價值。

允許鳥兒說「不」

合作式照護意味著鳥兒有拒絕的權利，且拒絕是有效的。

建立明確的開始行為：例如鳥兒站上訓練棲木或觸碰目標物，代表牠準備好了。在牠做出這些行為前，不要開始。

當鳥兒傾身遠離、後退、僵住、瞳孔收縮、豎起肩部羽毛或張開喙時，請停止。不要再多做一次嘗試。

接著，讓下一次嘗試變得更簡單。鳥兒已經告訴您剛才的步驟太難了，這是有價值的資訊。

在鳥兒要求時停止，是讓行為在真實情境中可靠的關鍵。若鳥兒發現自己的訊號被忽視，牠們會停止發出訊號，直接轉為咬人。

常見問題與解決

獎勵不夠吸引人。 如果鳥兒吃了食物但不願工作，這就不是強化物。尋找更吸引牠的東西並專用於訓練。

獎勵時機太晚。 行為發生後超過一兩秒才給獎勵，鳥兒無法連結兩者。這正是標記訊號的作用。

訓練時間太長。 每次訓練都以鳥兒感到無聊或挫折結束，會讓牠對訓練產生負面聯想。

步驟太大。 幾乎所有的停滯都是因為步驟難度過高。請減半難度。

目標物被用來誘騙鳥兒進行不愉快的體驗。 如果目標物總是導致被抓，它就會失效。請將捕捉與訓練分開。

手指作為目標物。 這在鳥兒荷爾蒙期前有效，但之後會教導鳥兒快速撲向手部。

訓練不適合訓練的鳥兒。 身體不適、剛到新環境、嚴重換羽或處於強烈荷爾蒙週期的鳥兒，請推遲訓練而非強迫。

何時尋求協助

若一隻原本穩定配合訓練的鳥兒突然停止工作，請預約健康檢查。對喜愛獎勵失去興趣，是鳥類生病或疼痛最早期的行為徵兆之一。

若鳥兒體重減輕、羽毛蓬鬆、睡眠時間增加或呼吸費力，請優先就醫而非訓練。

若已開立藥物，請在開始藥物訓練前諮詢鳥類獸醫，他們通常能提供更易於給藥的劑型或途徑。

若進度停滯數週、鳥兒變得更加恐懼，或攻擊行為造成傷害，請考慮諮詢合格的正向強化行為顧問。訓練師通常能透過短片迅速指出步驟難度或時機掌握的問題。

值得追求的成果：一隻能主動走上體重計、配合檢查，並自願進入運輸籠的鳥兒，因為牠知道這一切總會有好的結果。