Mit tanulhat meg valójában egy teknős: felismerés, rutin és a korlátok

Gyors válasz

Egy teknős, amely koncentrál és egy adott jelzés felé mozog, tanul. A táplálékot csipesszel vagy célponttal kínáld, ne az ujjaiddal, így a lecke a jelzésről szól, nem a kezekről.

A teknősök tanulnak. Tájékozódnak a térben, megjegyzik a helyeket, különbséget tesznek színek és formák között, és könnyen megtanulják, hogy egy adott jelzés táplálékot jelez előre. Amit viszont nem tesznek meg, az a kimondott név megtanulása, és három napnyi ismétlés sem fog ezen változtatni.

Ennek oka anatómiai, nem pedig intelligencia kérdése. A teknősöknek nincs külső fülük, hallásuk erősen az alacsony frekvenciákra és a rezgésekre irányul, a levegőben terjedő beszéd pedig többnyire azon a tartományon kívül esik, amit használnak. A név olyan jelzés, amit az állat alig érzékel. Egy szín, egy forma, egy fény vagy egy koppintás, ami átterjed a tartályon, olyan jelzés, amit nagyon jól érzékel.

• Tanítsd látvánnyal és rezgéssel, ne a hangoddal.
• Használj színes célpontot egy rúdon jelzésként, és az ételt csipesszel adagold, soha ne az ujjaidból.
• Akkor taníts, amikor a teknős meleg. A hidegvérű állatoknál a tanulás a testhőmérséklettől függ.
• A vízi teknősöknek vízben kell lenniük a nyeléshez, tehát az étel a vízbe kerül, nem a szárazföldre.
• A képzés célja a gondozás: súlymérés, mozgatás, vizsgálat és szállítás anélkül, hogy meg kellene ragadni őket.

Döntsd el 60 másodperc alatt

Milyen valójában a teknős világa

Hallás. Nincs külső fül és nincs szabad dobhártya. A középfül szerkezete a bőr alatt található, és a rendszer jól alkalmazkodik az alacsony frekvenciájú hangokhoz, valamint a vízben vagy földben terjedő rezgésekhez. A magas frekvenciájú, levegőben terjedő hangokat, amelyekbe az emberi beszéd nagy része tartozik, rosszul érzékelik. Ezért gyenge jelzés a kimondott név, és ezért vált ki azonnali reakciót az állványon vagy a tartály keretén történő kopogás.

Látás. Nagyon jó, színes, és az ultraibolya hullámhosszig terjed. A teknősök megbízhatóan megkülönböztetik a színeket és formákat, ami miatt a színes célpont a legerősebb és legegyszerűbb elérhető jelzés. Ez azt is jelenti, hogy a vizuális környezet számít: a teknős többet lát a világból, mint gondolnánk.

Kémiai érzékek. Jól fejlettek, különösen a vízi fajoknál, amelyek távolról is érzékelik az ételt a vízben. A szaglás az egyik oka annak, hogy a teknős megjelenik a felszínen, amikor ételt készítenek a szobában.

Rezgés. Léptek a padlón, kéz a tartály peremén, ajtócsukódás. A teknősök erősen reagálnak erre, és amit személy felismerésének látunk, annak nagy része az, hogy a teknős érzékeli a közeledést, mielőtt bármit látna.

Hőmérséklet. A hüllő idegrendszerének mindene a hőmérséklettől függ. A tartományának hűvös végén lévő teknős lassabban tanul, lassabban reagál és kevésbé motiválja az étel. Akkor taníts, amikor meleg és aktív, ideális esetben egy napozás után.

Mit tanulnak meg a teknősök valójában

Asszociáció. Egy jelzés előrejelez egy eredményt. Ez gyors és megbízható a teknősöknél, és ez az alapja mindennek.

Megkülönböztetés. Választás színek vagy formák között. A teknősök ezt jól csinálják, ami miatt az egyedileg színezett célpontok praktikus módot jelentenek több állat kezelésére egy tartályban.

Térbeli tanulás. Megjegyezni, hol vannak a dolgok. A teknősök eligazodnak környezetükben, és megjegyzik a napozóhelyek, etetőállomások és búvóhelyek helyét.

Rutin. A teknősök könnyen megtanulják az időbeosztást és előre számítanak az eseményekre. Az a teknős, amely minden este ugyanabban az időben jelenik meg a felszínen, az időzítést tanulta meg, nem a személyt.

Egy személy egyedi felismerése, korlátozott értelemben. A teknős meg tud különböztetni egy ismerős formát, járást és közeledési mintát egy ismeretlentől, és gyakran másképp viselkedik. Ez valós, és nem ugyanaz, mint ismerni egy nevet.

Amit nem tesznek meg. Nem tanulnak meg egy kimondott szót jelzésként semmilyen gyakorlati értelemben. Nem keresik a szeretetet. Nem hasznos számukra a kézbevétel önmagában, és a legtöbb fajnál a kezelés olyan stresszforrás, amelyet minimalizálni kell, nem pedig kötődést építeni.

A képzés, ami valójában érdemes

Állítsd be az állomást, mielőtt elkezdenéd: célpont, csipesz és egy következetes hely, ahol megjelenik az étel. A következetesség abban, hogy hol és hogyan, teszi értelmessé a jelzést.

Válassz célpontot. Egy élénk színű labda, kupak vagy korong egy rúd végén, ami elég hosszú ahhoz, hogy a kezed biztonságos távolságban maradjon az állattól. Ha egynél több teknősöd van, mindegyiknek adj egyértelműen különböző színt.

Válassz olyan ételt, amiért érdemes dolgozni. Olyan apró falatok, amiket a teknős többre értékel, mint a normál adagját, vízi fajoknál víz alatt adva. Tartsd állandóan a teljes ételmennyiséget úgy, hogy a képzési ételt kivonod a napi adagból, ahelyett, hogy hozzáadnád.

Melegen és éhesen taníts. Napozás után, a normál étkezés előtt, az állat aktív évszakában. Ne taníts brumáció alatt vagy amikor a víz hideg.

Első lépés: érintsd meg a célpontot. Tartsd a teknős közelébe. Minden mozdulat felé, majd minden érintés, azonnal ételt eredményez. Az azonnaliság számít, mert a késleltetett étel nem tanít semmit.

Második lépés: kövesd a célpontot. Mozgasd egy rövid távolságra. A teknős követi, megérinti, megkapja az ételt.

Harmadik lépés: menj egy állomásra. Használd a célpontot a teknős egy adott helyre vezetésére, majd fokozatosan szüntesd meg a célpontot, hogy maga a hely váljon a jelzéssé.

Negyedik lépés: maradj ott. Erősítsd meg egy másodperc nyugalmat, majd kettőt, aztán hármat. Ez teszi lehetővé a páncélvizsgálatokat, fényképeket és súlymérést kényszerítés nélkül.

Ötödik lépés: lépj be egy tárolóba. Vezesd be a szállító kádba a célponttal, etesd meg benne, hagyd a teknőst kimenni. Ismételd addig, amíg a belépés nem válik jelentéktelenné. Ez az egyetlen készség eltávolítja a stressz nagy részét az állatorvosi látogatásokból.

A foglalkozások rövidek. Néhány ismétlés egy foglalkozás. Állj meg, amíg a teknős még érdeklődik.

A kézből etetési szokás leépítése

Ha egy teknős már bármely emberi kézhez rohan, az asszociáció a kezekkel történik, nem egy jelzéssel. Ez javítható és következetességet igényel.

Azonnal hagyj fel minden kézből etetéssel, a háztartásban mindenki részéről.

Vezess be egy különálló etetési jelzést, ami nem kéz: egy konkrét színes célpont, egy adott tároló, fény vagy koppintás egy adott helyen.

Csak a jelzés után és csak az állomáson etess, csipesz használatával.

Ne reagálj az üveghez rohanásra. Nincs étel, nincs visszakoppintás, nincs reakció.

Számíts arra, hogy rosszabb lesz, mielőtt jobb lenne. Az a viselkedés, ami mindig ételt eredményezett, azt jobban próbálják, mielőtt elhalványulna.

Az etetési időben teljesen tartsd távol a kezed a tartálytól. Nagy ékszerteknősöknél, lágyhéjú teknősöknél és minden aligátorteknősnél ez biztonsági szabály, nem pedig képzési preferencia.

Hogyan változik faj, életkor és évszak szerint

Figyeld a nyugodt, figyelmes testtartást, nem pedig a zaklatottat. A teknős, amely az üvegnél vergődik, izgatott, nem elkötelezett, és ebben az állapotban semmi hasznosat nem tanul meg.

Ékszerteknősök és hasonló tavi fajok. Vakmerők, erősen ételmotiváltak, és a legkönnyebben taníthatók. Szintén a legvalószínűbb, hogy kialakul náluk a kéregető szokás, és elhíznak a képzés során.

Iszapteknősök. Félénkebbek, gyakran éjszakai életmódúak, és kevésbé hajlamosak nyílt helyen dolgozni. Tanítsd őket aktív idejükben és fogadd el a lassabb haladást.

Lágyhéjú teknősök. Idegsek, gyorsak, hosszú nyakkal és éles harapással rendelkeznek. A célképzésnek itt valódi értéke van, éppen azért, mert csökkenti a kezelés szükségességét, de a kéz szabálya abszolút.

Aligátorteknősök. Soha ne taníts asszociációt kéz és étel között. A cél- és állomásképzés gondozási célból érdemes, hosszú célponttal és óvatos pozicionálással.

Doboztechnősök és más szárazföldi fajok. Szárazföldiek, tehát az étel a földön is kínálható. Jól megtanulják a helyeket és rutinokat, lassabbak és könnyebb velük dolgozni, mint a vízi fajokkal.

Fiatalok. Általában a leginkább ételmotiváltak és a leggyorsabb tanulók.

Hosszú múltú felnőttek. A kialakult szokásokon hosszabb ideig tart változtatni, mint újakat kiépíteni.

Évszak. Azoknál a fajoknál, amelyek téli álmot alszanak, az étvágy és az aktivitás csökken az évszak fordulásával, a képzést pedig abba kell hagyni, nem pedig erőltetni. Kezdd újra, amikor az állat meleg és újra eszik.

Egészség. Egy teknős, amely már nem reagál egy jól ismert jelzésre, beteg lehet, nem pedig engedetlen. Az étvágy és a válaszkészség elvesztése a hüllők korai betegségjelei.

A népszerű változat kudarcának okai

Név tanítása. A teknős vagy a közeledésed rezgésére reagál, a rutinidőben való látványodra, vagy az ételtároló mozgására. Teszteld: kérj meg valakit, akit a teknős nem ismer, hogy mondja ki a nevet ugyanabból a pozícióból, és te közelíts némán egy szokatlan időpontban. Az eredmény megmondja, melyik jelzés működik valójában.

Három napos állítások. Egy teknős pár foglalkozás alatt kialakíthat ételasszociációt. Az nem névfelismerés, és nem olyan képzett viselkedés, amire támaszkodhatsz. Egy valóban megbízható cél- és állomásválasz kiépítése hetekig tartó rövid foglalkozásokat igényel.

Üveg kopogtatása. A rezgés erős inger a teknős számára, és a reakció kiváltásához történő ismételt kopogtatás stresszforrás, nem játék.

Hideg teknős tanítása. Frusztrációt okoz a gazdinak és nem tanulást az állatnak, és ez a leggyakoribb oka annak, hogy az emberek arra a következtetésre jutnak, hogy a teknősök nem taníthatók.

Étel használata anélkül, hogy elszámolnánk vele. A túlsúlyos teknősök gyakoriak fogságban, és a képzési étel, amit a normál adagon felül adunk, közvetlen út ehhez. Vedd el a napi adagból.

Kezelés mint jutalom. A teknősök nem találják a kezelést jutalmazónak. Legjobb esetben semleges, általában enyhén elutasító.

Bármilyen büntetés. Semmit sem lehet nyerni vele, és olyan állatot eredményez, amely kerülni fog téged, ami lerontja a gondozási hasznot, amiért a képzés történt.

A rutin, ami működőképessé teszi

Amit soha ne tegyél

Soha ne etess teknőst kézből, különösen nagy ékszerteknőst, lágyhéjú teknőst vagy aligátorteknőst.

Soha ne kopogtasd az üveget a reakció kiváltásáért.

Soha ne taníts hideg teknőst, vagy olyat, amely téli álmot alszik.

Soha ne taníts vízi teknőst arra, hogy a vízen kívül egyen, mivel ott nem tud megfelelően nyelni.

Soha ne adj képzési ételt a teljes adagon felül.

Soha ne használd a kezelést jutalomként, és soha ne nyújtsd meg a foglalkozást azért, mert jól megy.

Soha ne ragadj meg teknőst felülről a mozgatáshoz, ha ehelyett megtaníthatod egy tárolóba lépni. A felülről történő megközelítés ragadozó jelzés.

Soha ne feltételezd, hogy egy teknős, amely már nem reagál, makacs. Ellenőrizd a hőmérsékletét, majd az egészségét.

Mikor kérj segítséget

Lépj kapcsolatba hüllőkben jártas állatorvossal, ha egy teknős, amely megbízhatóan reagált egy jelzésre, már nem reagál, nem eszik, vagy letargikussá válik. A képzett válasz elvesztése valódi korai betegségjel egy olyan fajnál, amely mindent mást elrejt.

Lépj kapcsolatba állatorvossal még aznap, ha tátott szájjal lélegzik, ferdén úszik, duzzadt a szeme, vagy ha a teknős nem tud megfordulni. Ezek orvosi vészhelyzetek, és semmilyen képzés nem oldja meg őket.

Beszélj állatorvosoddal, mielőtt bármilyen képzési programot kezdenél egy túlsúlyos teknőssel, hogy a használt étel egy megfelelő adagból származzon, ahelyett, hogy problémát okozna.

A siker mércéje egy teknős, amely nyugodtan mozog egy állomásra és ott marad. Ez az egyetlen viselkedés az, ami a stresszes állatorvosi utazást könnyűvé teszi.